返回列表
爱有力量 “乐”动青春
发布者:admin发布时间:2020-05-15 08:43:27

史家教育集团的青年教师,感受着和学生的师生之爱,也感受着其他教师对我们的关爱和帮助,更有对国家深深的爱,爱满史家,虽疫情来临,但爱有力量。

今天是五四青年节,我们想用歌声、用文字表达爱,传递爱,让爱融化疫情的冰冷,让爱带去温暖的力量,愿我们被爱包围,幸福常在我们身边。

“歌永言,声依永”,史家教育集团青年教师们用歌声传递出对于抗击疫情的坚定信念,而在疫情以来,青年教师们都展示出动人的教育风采,一个个师生间温馨的小故事、一幅幅师徒间的温情画面,都用文字和照片记录了下来,下面,就让我们一起来看看这些感人的故事:

从清华博士后的岗位上来到史家,我才发现这份新工作更“难”。在史家,不仅每一堂课都历经打磨、精益求精,每一位老师更是在用行动诠释“爱是教育的灵魂”。

1月底,教育部做出“延期开学不停学”的部署,我深知肩上责任的重大。但仅工作半年,刚刚适应课堂教学方式的我,面对新的工作形式不免困惑、焦虑。非常感谢我们部门陈纲和付航两位师傅,他们的悉心指导不但让我消除了顾虑,也在机会中成长起来。正是这种老教师们对新教师毫无保留的帮助和工作中工匠精神的传递,指引我们将对孩子的爱凝聚成一股坚不可摧的力量,并坚信我们终将以更好的面貌相见。

疫情阻止了我们相聚,却不能阻碍爱的传递。迷茫无措时的指导,深夜凌晨时的方案,天气变化时的叮嘱……不止一次庆幸在这个孤独与寒冷的冬天,身边有师傅的关怀和陪伴。

印象最深刻的是2月末的一天,我突然收到师傅陈玉梅老师的消息:“佳宁,给你寄了样东西,记得接电话。”我满怀疑惑地抱着箱子回了家,拆开一看,里面竟然是一个电饭煲,看着那个圆圆的电饭煲,我不禁又感动又想笑。这段时间,师傅知道我独自一人居住,吃饭全靠外卖后,就时常跟我唠叨饮食的健康与卫生,还常发来一些简易的菜谱,嘱咐我试着做一做。

一个小小的电饭煲,满载的是师傅的牵挂,是家人的问候。教育者先要教己,方能教人,我也要像师傅一样,做一个有温度的教育者,将爱和温暖传递给我的每一个孩子,传达给身边的每一个人。

那是疫情最紧张的时候,正当我全副武装准备去学校取备课所需的材料,接到了赵苹老师的电话。原来赵老师想到如果此时我乘坐公共交通工具出行会很不方便,便主动提出自己去学校时,帮我把东西一起取回。不仅如此,在课程录制的过程中,电脑出现故障,赵老师又主动提出把自己的电脑送来让我使用。

赵老师这一字一句中的关心和无私帮助,诠释着最美“抗疫情”、“史家情”,让我深深感动。

但其实在史家,时时刻刻、角角落落都充盈着这样的温暖和关怀。教育路上,史家人凝聚一心,相互扶持,携手同行。

如今,春暖花开,我们的植物朋友——教室窗前的那棵玉兰,正在悄然绽放。她陪伴我们走过了收获的金秋,度过寒冷的冬日。这个美好的春日,我们教室的窗前一副欣欣向荣、恣意盎然的美景,玉兰花在和煦的阳光下熠熠生辉。可春天已行将过半,我们没能陪好朋友见到它最美丽的一刻。但在家中,我们坚守住了抗“疫”战线,属于中国,属于世界的“春天”将要到来!

玉兰姐姐悄悄告诉大家:“同学们,花开花落,待我变成绿叶,为在树下玩耍、嬉戏的你们遮阳乘凉,期待你们的欢声笑语。”

这是和小7班的宝贝们在一起三年以来,分别最久的一次啦!我不是一个很感性的人,可是每一次和他们视频、语音、聊天,说着说着,却总会红了眼眶。

两个多月以来,心中对于教师这个职业的感受,比之前几年加起来的都要多。有些是遗憾,作为班主任,现在却只能透过一方小小的屏幕看着他们慢慢成长,看着他们从不理解为什么要呆在家里不能出门,到能互相提醒注意安全、做好防护,再到现在能够关注新闻、踏实学习。但更多的是庆幸,庆幸我是一名班主任,能够在这段特殊的时期里,依然和我的小朋友们保持着密切的联系,能够通过这小小的屏幕看到一张张熟悉的笑脸,能够得到一声声稚嫩的问候与关心,听到他们说“英老师,我很想你”……

黎明近在眼前,但我们仍不可懈怠。期待脱下口罩的那一天,那些灿烂的笑脸能够再次绽放在我眼前。

人们都说教育工作者的爱心是成功教育的基础。于我而言,作为一名青年教育工作者,只有全心全意的去爱学生、爱教育,才能赢得学生的爱,才能在教育中获得成就感和满足感。

老师悉心传道授业解惑,教授学生知识是爱;当学生调皮犯错,老师进行批评指正也是爱。在不同的时刻、不同的阶段,爱是有多种诠释的。然而,无论形式如何多样、时代怎样变迁,爱都是浇灌孩子、让他们健康成长的雨露,因为每个生命本就不平常。天下事无大小,唯尽职履责,才是对时光最好的纪念。

我们正在经历着最长的,最特殊的“假期”,学生已经很久没有见到他们的老师,也很久没有回到熟悉的教室。

就在我们正式开始学习新课的那一天,我收到了几张家长发来的照片。照片里我的学生身穿校服,系着红领巾,背着她干净的小书包,从卧室走到客厅,最后坐在整洁的茶几前,看着空中课堂,开始了一天的学习生活。这位小朋友和我说:“从家到学校的距离,就是从卧室到客厅的距离,开学需要仪式感。”

何为有温度的教育,它不会被疫情影响,更不会受形式所限,为了这些可爱的孩子们,老师们再多的付出都是值得的。

在征集战“疫”画作初期,一位三年级小姑娘的家长跟我说,孩子觉得作品画不好伤心得哭了,希望听到我的声音来给她鼓励。作为一名青年教师,起初与小朋友语音会稍感羞涩,但仍坚持耐心地跟小姑娘说上一些温暖的话,鼓励与指导她大胆去画。后来,逐渐有了信心的她画出了很多优秀作品,得到了在学校、社区、东城区等媒体上展示的机会。

三八节那天,不善言辞的她给我录了一段视频、送给我一束她亲手做的玫瑰花,说“要做一名像韩老师一样的美术老师,将美好植入他人的心灵”。听到这些温柔的话语仿佛给我注入了一股强有力的暖流,让再多的辛苦都化作为了“值得”,也让我深深感受到了教育的温暖与力量。

上学期为了帮助一名学生提高成绩,我和他约定每晚微信读书,真诚而耐心的守候似乎有一种唤醒的力量,孩子居然自觉将这个习惯坚持到了假期,疫情期间,也未间断。

孩子母亲说平时工作忙,老师的陪伴给了他许多温暖,孩子总是积极主动地执行这项“任务”。其实,学生的毅力和进步也给我增添了动力,提醒自己要及时回复、语音指导……

有一次,孩子主动地关心我,让老师注意防护。感谢这纯真的童心让我懂得爱就是教育的灵魂,也感受到身为人师的幸福。

教育是“仁而爱人”的事业,作为青年教师,尽管我在各个方面都需要积极探索和成长,但有一个方向是肯定的,一位好老师首先应该要成为“仁师”。

疫情中却发生了这样一件温暖人心的事情:我们班里的小李同学和妈妈好不容易联系到了一些口罩、酒精和消毒液,孩子一定要让妈妈给学校的保安叔叔们送去。听到孩子这个暖心的举动,我也积极与学校取得联系,把这些物品及时送到了学校保安叔叔们手中。那天虽然和孩子只是短短几分钟的见面,但是孩子满足的笑脸却一直印在了我的脑海里。

孩子这样一颗温暖的心,让我感受到了教育的温度。相信疫情总会过去,但是孩子带给我的温暖与感动会永远留在我的心中,成为我在教育路上不断前进的动力。

史家桃李满天下,何用堂前更种花。一个个充满师者情怀的事例,仅仅是史家教育集团教师们的一个缩影,故事里的“我们”仅仅是史家教育集团教师们的缩影,在此期间,还有无数的教师正在不分昼夜的开展着教育教学教研工作,正是这些新老教师们耕耘出的史家沃土,才孕育出一个个精彩绽放的“史家娃”。

把小学办成教师成长的大学,把日常作为教师成长的主场。史家教育集团的老师们以领导者、学习者、研究者、合作者的身份积极参与集团各项改革,成为推动教育变革的核心动能。青年教师作为集团发展的新生力量也在按照王欢校长“好老师就是好教育”的嘱托,不断前行,为集团发展凝聚能量。

新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。希望孩子们能在疫情的磨难面前,能够不畏艰苦,胸怀家国情怀,做顶天立地的中国人!